Parce que l'étudiant est aussi une personne...

Sylvain, étudiant en soins infirmiers de troisième année, livre ses réflexions sur la place de l'étudiant, notamment lors des stages. Une place qui s'avère bien compliquée à trouver...

Cela fait maintenant plus de deux ans que je parcours, en alternance, les salles de cours de l’Institut de formation en soins infirmiers et les salles de soins de différents établissements sanitaires. Bref, je suis en troisième année, l'année de la délivrance paraît-il. Malgré cela, on me répète encore une phrase que les étudiants en soins infirmiers ont maintes fois écouté¹ : Il faut trouver ta place d’étudiant !. Cette phrase, j’essaie de la déchiffrer depuis mon premier stage, et quand je demande des explications, les professionnels eux-mêmes ne parviennent pas à en trouver une. Toutefois, la plupart du temps on m'indique : Tu dois trouver ta place d’étudiant, c’est pas facile je sais, on est tous passés par là.. Nous voilà bien avancés. Trouver sa place… Ces mots résonnent en moi et je n’arrive toujours pas à comprendre leur sens caché.

Deux années sont passées, et je n'ai toujours pas de réponse à cette interrogation. Durant mes études à l'institut de formation, j’ai appris qu’il fallait être sûr de soi, et pour ce faire, il faut connaître et maîtriser le sujet que nous traitons. J’ai ainsi appris à être sûr de moi de manière à avoir ma place en tant que professionnel de santé mais cela est aussi synonyme de remise en question, questionnement professionnel et d'analyse des pratiques. J’ai également appris à maîtriser la technique et récolté différents éléments théoriques auprès des professionnels de santé ou sources d’informations dans le but de me perfectionner et de mettre en place ma propre méthode car il n’y a pas UNE mais plusieurs méthodes. Tout cela pour dire qu’au sein de l'institut de formation, nous apprenons un métier, nous apprenons à devenir un professionnel de santé, mais je suis désolé pour tous ceux qui en sont persuadés : nous n’apprenons pas à devenir un étudiant.

Un bon étudiant doit être une personne intéressée (mais pas trop), obéissante, crédule et surtout adaptative.

Depuis la réforme de 2009, nous effectuons des stages « longs », c’est-à-dire des stages de dix semaines, comme c'est le cas lors de notre tout premier stage. Je parle de long stage car en dix semaines, quand nous travaillons avec les mêmes personnes, dans les mêmes conditions et rencontrons les mêmes situations difficiles, cela crée un passé commun. Ces liens font évoluer la relation entre le futur professionnel de santé qu’est l’étudiant et le professionnel de santé chevronné. Les infirmiers et infirmières ont pour rôle propre de créer des relations de confiance car comme le dit Aristote : « L’homme est un animal social ». Ainsi, pendant nos études, les étudiants apprennent les techniques relationnelles, la relation de confiance, les dimensions sociales ; c’est pour cela qu’ils sont prédisposés à avoir des facilités de communication donc des facilités pour créer une relation. Alors excusez-moi, chers confrères, chères consœurs, d’avoir écouté en cours, d’avoir appris mes devoirs sur les relations humaines/sociales et de les appliquer dans la vie courante. Si cette relation vous gène, je vous invite au plus vite à nous imposer des limites, où à vous imposer certaines limites. Ainsi, vous éviterez peut-être de raconter votre vie personnelle à votre collègue en présence d’un étudiant infirmier, ou de faire la bise pour dire bonjour aux étudiants que vous allez être amenés à encadrer.

Pour finir, je trouve triste le fait que malgré nos expériences antérieures, nos acquis, nos savoirs et savoir-faire, un étudiant doit, dans la majorité des cas, faire fi de tout cela et adopter la méthode de l’encadrant. Le non respect de cette condition pourrait en effet blesser l’orgueil de l’infirmier, voire même aboutir à la non acquisition de certains items car ce n’était pas LA bonne méthode. Trouver sa place pour un étudiant, n’est pas chose aisée. Pour cela, il ne doit pas : être fatigué, être « à l’aise », désapprouver, prendre son temps, rire, avoir faim, montrer ses émotions, avoir une opinion… Par contre, un bon étudiant doit être une personne intéressée (mais pas trop), obéissante, crédule et surtout adaptative. Bref un étudiant, ce n’est plus une personne car il doit abandonner toute personnalité afin d’être le miroir des volontés de son encadrant. Je tiens à préciser que demain je serai un professionnel de santé, et si jamais j’ai une réponse cohérente à donner à la question : « comment trouver sa place ? », je ne manquerais pas de vous en informer.

Note

1. Écoute est plus approprié que entendre : « Entendre ne veut pas dire écouter car l'ouïe est un sens mais l'écoute est un art » Anonyme.

Sylvain C. Étudiant en soins infirmiers de troisième année