Compte-rendu de l'intervention de Mr Braichet représentant du Ministère de la Santé lors de l'assemblée générale du CEFIEC* les 21,22,23 mai 2003
Pascale Meyer
Comité de rédaction Infirmiers.com
Juin 2003
CEFIEC :
IFSI :
IFCS :
VAE :
- Les modalités de mise en place de la 1ère année commune
- La définition du programme des études
Quels sont les objectifs de la réforme ?
- Permettre à l'ensemble des étudiants d'acquérir une culture commune afin d'éviter le corporatisme et les cloisonnements dans l'intérêt du patient.
- Résoudre le problème des reçus - collés de PCME1, afin d'éviter ce gâchis humain et de pouvoir proposer aux étudiants de choisir plusieurs concours à l'issue de l'année commune
- Valider cette première année universitaire permettrait une reconnaissance de niveau et une valorisation du diplôme d'IDE entre autres, par rapport à la France et à l'Europe
- Permettre à l'Etat de maintenir le Numérus Clausus et les Quotas
Quels sont les principes retenus ?
- Une culture commune
- La conservation du niveau de recrutement
- Les concours distincts dans chaque profession sans qu'il n'y ait de véritable hiérarchisation entre les concours
- La possibilité pour les candidats d'en préparer plusieurs
- Les redoublements possibles
- La mise en place de passerelles entre les études et la carrière, pour plus de fluidité et de décloisonnements entre les professions
Quels sont les problèmes qui restent à résoudre ?
- Définir le périmètre de chaque profession de santé concernée ainsi que le calendrier de mise en ouvre de la réforme
- Préciser l'articulation des études de santé avec le cursus Universitaire Européen comme suit :
- LMD = Licence / Master / Doctorat
- Avec mise en place d'un système de passerelle européen
- Déterminer la durée des études pour les IDE (1+3 ans ou ?)
- Revoir les programmes actuels pour éviter les redondances et éventuellement opérer une refonte des modules pour en vérifier la pertinence
- Déterminer l'organisation matérielle
- Imaginer le devenir des IFSI et leur articulation avec les Universités
Quels sont les arguments qui plaident en faveur de l'allongement de la durée des études IDE ?
- Il existe peu de congés contrairement aux autre étudiants
- Le contenu des programmes IDE est très dense, il y a peu de place pour la « Respiration pédagogique » qui correspond au temps nécessaire aux étudiants pour intégrer les connaissances.
Quel est le devenir des IFSI ?
- Le maintien :
- du caractère professionnalisant de la formation IDE
- des pratiques pédagogiques actuelles, reconnues pour leur qualité
- la proximité avec les hôpitaux et les autres lieux d'exercice professionnel pour faire vivre l'alternance
- Une revalorisation de cette formation par :
- L' accession possible aux formations universitaires sous forme de modules spécifiques et ponctuels en fonction des besoins
- Le changement de statut juridique des IFSI qui permettraient de créer des conventions avec les Universités et/ou l'Education Nationale
Pascale Meyer
Comité de rédaction Infirmiers.com
Juin 2003
CEFIEC :
IFSI :
IFCS :
VAE :
REFONTE DE LA FORMATION
L'idée d'un tronc commun en master hérisse les infirmiers spécialisés
ÉTUDES
D’infirmier à médecin : pourquoi et comment ils ont franchi le pas
VIE ÉTUDIANTE
FNESI'GAME : l'appli qui aide les étudiants infirmiers à réviser
PRÉVENTION
Des ateliers pour préserver la santé des étudiants en santé