Lors des Journées scientifiques francophones des infirmières qui se sont tenues les 17 et 18 mars derniers à Paris, l'aspect qualitatif de la formation des étudiants en soins infirmiers (ESI) en stage a été abordé. Sept ans après la mise en vigueur du dernier référentiel de formation, des défaillances dans l'apprentissage pratique des futurs infirmiers sont encore constatés. Aujourd'hui, que souhaitent les ESI ? Quels travaux sont actuellement menés pour améliorer cette formation ? Réponses en vidéo.
Quand les périodes de stage deviennent un calvaire…
Les stages représentent des étapes clé pour les étudiants en soins infirmiers (ESI). C’est le moment où chacun peut mettre en pratique ses connaissances et avoir une vision de son futur métier. Cependant, l’intégration dans les services est souvent difficile et peut en décourager un certain nombre, menant ainsi parfois à un arrêt de formation. Entre les présentations des premiers jours et les conflits d’équipes, l’intégration s’avère souvent difficile et place l’étudiant au cœur de situations délicates. Sans faire de procès d’intentions, la question se pose donc sur la place de l’étudiant dans les lieux de stages et les problèmes d’encadrement liés aux contraintes imposées par la politique restrictive du système de santé actuel. « Les périodes de stage peuvent vite devenir un calvaire, mettant alors notre volonté à rude épreuve », confie Romain, étudiant en soins infirmiers . Chaque année, de nombreux ESI interrompent leur formation. Le taux d’abandon en cours d’études est estimé entre 15 et 30 %, en partie à cause des conditions de stage .
Gwen HIGHT Journaliste Infirmiers.com gwenaelle.hight@infirmiers.com@GwenHight
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