En charge de l’évaluation du module « Fonction de formation » à l’IFCS du CHU de Strasbourg, nous avons souhaité contribuer à la valorisation et à la diffusion du travail réalisé par des étudiants de la promotion 2011-2012. Centrés sur le tutorat (PDF fin de texte) et la pratique réflexive (PDF fin de texte), leurs travaux ont pour ambition d’enrichir la réflexion des professionnels de santé, quels qu’ils soient. Nous faisons aussi le pari que cette démarche de communication de travaux réalisés par des étudiants dans le cadre de la formation, les encouragera, en tant que praticiens, à publier ou/et partager leurs analyses issues de leur pratique professionnelle. Le texte ci-dessous présente le contexte dans lequel s’inscrit cette activité pédagogique.